在本章中，我们将讨论有关通过使用数字学习进行的案例研究，基本上是所有这些类型的学习的组合。这是一个包含离线学习和在线学习的术语，因此有时数字学习也被称为“混合学习”。格拉斯哥大学使用名为Socrative的M学习软件来解决国际学生的学习需求，通过该软件，学生尽管可以通过在线平台获得大学教员的辅导，但可以提高他们的学术技能。

导师还可以使用此工具检查班级学生的个人学习水平。它为培训期间的反馈共享和进行测试提供了条件。这使导师可以检查他们对所讨论内容的理解，从而可以提出进一步的改进建议。

在培训课程结束时，鼓励学习者使用Socrative交流有关所讨论主题的问题并收集问题，然后在下一个课程中辅导老师再次解决。

使用此虚拟学习环境(VLE)，学习者可以收集所有需要进一步澄清的查询和要点。这有助于教师们很好地了解学生从培训课程中学到的积极之处。